Edgar Morin, filósofo y sociólogo francés peculiar, ha
fallecido a los 104 años el día 29 de este mes de mayo. Cordial, dialogante y
profundamente apasionado por las ideas, su curiosidad intelectual y vital le
permitió formarse en múltiples disciplinas en un intento de comprender la
realidad de la manera más completa posible.
Recuerdo su conferencia, hace años, en la Facultad de Filosofía de la Universidad de Valladolid: ¡hubo quien consideró que había sido superficial porque se entendía todo lo que decía muy claramente! Su mensaje era transparente no porque fuera banal sino porque tenía algo que comunicar con urgencia a este mundo en crisis: la necesidad de un giro epistemológico para el cual había elaborado los principios de lo que llamó “pensamiento complejo” que, superando el método analítico, fuera capaz de estudiar la realidad en su tejido relacional. Morin abogó por “enseñar la condición humana”[1]reuniendo los conocimientos dispersos de la filosofía, la literatura y las ciencias sociales y naturales para mostrar la unidad y la diversidad de lo humano. Su principio de auto-eco-socio-re-organización sistémica señala que el ser humano desarrolla su propia autonomía de forma recursiva justamente a través de sus dependencias sociales y ecológicas[2]. Con sencillez, seriedad y pasión, contribuyó a la fundamentación filosófica de la idea de que la humanidad forma parte de una trama compleja de relaciones ecológicas y culturales. ¡Que la Tierra, que tanto amó, le sea leve!
[1] Morin, Edgar (1999). Les sept savoirs nécessaire à l’éducation du futur, Préface du Directeur general de UNESCO Federico Mayor Zaragoza, Seuil, UNESCO, Biblioteca digital, Disponible también en castellano.
[2] “Aucune autonomie n’est possible sans de multiples dépendances. Notre autonomie en tant qu’individu ne dépend pas seulement de l’énergie que nous captons biologiquement de l’écosystème, mais aussi de l’information culturelle. Les dépendances qui nous permettent de construire notre organisation autonome sont multiples.”, Morin, Edgar, Motta, Raúl, Ciurana, Emilio (2003). Éduquer pour l’ère planétaire : la pensée complexe comme Méthode d’apprentissage dans l’erreur et l’incertitude humaines, París: Balland, p.45.
